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专家:理智看待鼓励教育 鼓励教育和惩罚教育相结合

点击数:1257次 日期:2015/1/17 14:26:56 编辑:教育资讯
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   近日,有名为“破坏改变人生”漫画在网上颇为流行,不但受到网友的追捧,更因其内容跟家庭教育沾边,有网友对其“鼓励教育”的方式颇为赞许,在此,有专家呼吁理智看待 “鼓励式教育方式”,切莫让网络流行左右家庭教育理念。

  “破坏改变人生”为何流行

  图一:破坏体原画

  破坏体第一幅图是一个小男孩屡次搞破坏,最终被邻居抓到,邻居忍无可忍,要去告诉男孩的父亲,男孩十分害怕。第二幅图为男孩的父亲接到邻居投诉,不但没有教育,反而鼓励儿子好好踢。第三幅图为儿子得到父亲的鼓励后,很是开心。最后是漫画的结局,儿子因为父亲的鼓励,最终成了足球明星。有网友看过之后,解读为:面对孩子因为顽皮造成的过错,家长不应该体罚或者责骂孩子,采取原谅加鼓励的方式,更能增强孩子的自信心,把破坏行为引导为正面的特长,从而发扬孩子的特点,最后取得某个方面的成功。乍看之下,这种鼓励式教育,起到了正面引导孩子成长的作用,似乎是给中国传统打骂式的教育一个有力的反击。但事实真的如漫画中表现的哪样么?

  漫画的作者可能只是一位年轻人,也有可能是刚走出校园的学生,并没有养育子女的经验,对教育的理解也并不深刻。在漫画的创作过程中,作者结合了自己年轻时的经历,相信多数人在看到漫画时也有同感,加上之前“妈妈再打我一次”漫画的走红。二者对于子女的态度形成的对比,很容易在阅读者心中产生共鸣,即如果自己童年犯了错误,父母没有责骂而是以鼓励来对待,是不是就能成为人生赢家呢?产生这种心理的原因,在于中国传统的教育观念中,严父的形象深入人心,相信不会有人在犯错后没有遭到父母的责备。因此,在随后网友二次创作中产生的图片里,很多内容涉及到名人或者成功人士,更是对鼓励式教育的肯定。我的看法是:未必如此。对于孩子一而再而三犯下的错误,如果真如破坏体漫画中所描述的,就可以直接等同于纵容了。一味的纵容,我想这种教育方式所带来的后果,是大家有目共睹的,周围犯错的富二代,星二代哪个不是在家人的呵护中成长,家人给予富足的条件和尽量宽松的生活环境,却难以往正确的方向发展。可见,“破坏体”漫画中所描述的结局只不过是作者一厢情愿的想法罢了。

  鼓励教育不等于完全没有惩罚

  鼓励教育是最好的教育,但鼓励不是绝对的,不是不需要别的办法来辅助的。如果鼓励失效,我们也可以用一两次惩罚,如果惩罚的效果好于鼓励,那么我们还可以多用几次惩罚,但惩罚的前提是不能让孩子身体和心理受到伤害,惩罚是为了震慑,目的是让孩子知错改错,目的是让孩子认识到错误并且牢牢记在心里,而不是为了压服孩子、征服孩子,或者是父母出一口胸中的怨气,当然也不是让孩子受皮肉之苦,让孩子从此产生畏惧。

  赞扬与批评,惩罚和赏识就像地球的两极,是对立的统一体,

  在教育实践中缺一不可,缺少了“赏识”,教育就会有“粗暴化”的趋向,学生会在棍棒和呵斥下变成缺少创造力和自我意识的“呆子”;缺少“惩罚”,教育便会得“软骨病”,学生将在赞扬声中沾沾自喜,最终一事无成(这正应了“糖衣炮弹”这个词)。只有将二者很好得结合起来,才能获得最优化的教育成果,赏识与惩罚结合在一起,才是教育的真谛。

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